Аудиозапись беседы с А. Каньшиным в программе "Особое мнение" (2010/03/09 14:32)

У микрофона – ведущий Игорь Гмыза.

Новый облик Вооруженных сил России – это не только оптимизация структуры и численности, но и новые подходы к формированию личности военнослужащих. Вместе с тем, в российской армии сокращают офицеров-воспитателей. Кто теперь займётся идеологией в армии?

Гость в студии – председатель совета директоров Национальной ассоциации объединений офицеров запаса вооруженных сил "Мегапир" Александр Николаевич Каньшин.

– Во время предыдущих встреч к вашей должности я ещё добавлял член Общественной палаты РФ, председатель комиссии Общественной палаты РФ по делам военнослужащих, ветеранов и членов их семей. Вы покинули Общественную палату?

Как рассказал А. Каньшин, в соответствии с законом каждые два года происходит ротация состава Общественной палаты, в результате которой у неё фактически появляется новый состав. Понятно, что, с одной стороны, нельзя "приватизировать" должность члена Общественной палаты, надо дать возможность и другим людям попробовать себя. А с другой стороны, работа в Общественной палате тяжёлая, во многом рутинная. Это работа не столько на пиар, сколько работа с конкретными людьми, документами, письмами и жалобами, плюс заседания. Поэтому четыре года работы в Общественной палате, считает Александр Каньшин, срок достаточный.

– Вы никогда не производили впечатления человека, который боится работы. В вашей комиссии всё время действовали "горячие линии" для призывников. А сейчас в Общественной палате комиссия ваша существует?

Не существует, ответил А. Каньшин. По его информации, ранее было 17 комиссий, в новом составе произошло сокращение их числа до 11. Комиссии по делам ветеранов, военнослужащих и их семей среди них нет, но гостю в студии хочется верить, что заложенный его комиссией фундамент будет каким-то образом использован: либо будет создана рабочая группа, либо подкомиссия. Потому что, уверен гость в студии, каким-то образом проблемы ветеранов, военнослужащих и членов их семей должны быть высвечены, ими кто-то должен заниматься. Но пока ими никто не занимается.


– В число офицеров российской армии, которые будут сокращены в ходе предстоящей реформы Вооруженных сил, попали офицеры-воспитатели. Хотя несколько лет подряд в руководящих документах министерства обороны декларировалось, что воспитание военнослужащих является приоритетным направлением служебной деятельности должностных лиц Вооруженных сил всех степеней (приказ МО РФ № 70 от 2004 года "Об органах воспитательной работы в Вооруженных силах РФ").

Кто раньше занимался этими функциями? Те, кого обычно называли политруками или офицерами-воспитателями. Кто теперь будет заниматься этим, если офицеров-воспитателей сокращают как класс?

А. Каньшин, отвечая на вопрос, стал рассуждать следующим образом. Армия стране нужна. А раз нужна, нужны и люди. Пусть их будет миллион. Но и этим количеством людей нужно заниматься. 90 процентов военнослужащих составляют молодые солдаты, сержанты, офицеры, которыми нужно заниматься ежедневно и ежечасно. Потому что, во-первых, армия обладает спецификой, являясь закрытым организмом. Во-вторых, у молодых ребят только формируются сознание, принципы, убеждения, нравственные позиции, поэтому для общества немаловажно, с какими принципами они пришли в армию и с какими принципами они оттуда вернуться. В-третьих. Процесс обучения и воспитания должен быть непрерывным, особенно для молодёжи. Очень важно научить молодых людей не только бегать, прыгать, водить и стрелять, но и научить их быть добрыми, патриотичными, чтобы они потом не натворили бед. Ведь прекрасно понятно, что может произойти с теми, кого государство обучит способам ведения боевых действий, но не даст нравственной основы. Поэтому нужно очень аккуратно подходить к вопросу сокращения офицеров-воспитателей.

Какой опыт есть у Запада? В вооруженных силах США служат 2 с небольшим миллиона личного состава (вместе с резервистами), но там 60 тысяч работников идеологического фронта. Россия же сейчас, если армия примет новый облик, попытается обойтись всего 2 тысячами. В США есть помощник министра по информационной работе и помощник министра по работе с личным составом. В американских батальонах есть замы по информационной (воспитательной) работе, также существует система капелланов. То есть, в армиях развитых капиталистических стран очень пристальное внимание уделяется воспитательной работе с личным составом. Это надо иметь в виду. Поэтому руководству министерства обороны, в целом обществу и государству нужно очень внимательно к данной проблеме подходить. Ни в коем случае нельзя расшатывать всю систему воспитательной работы, обязательно нужно сохранить те зерна, которые есть.

И есть ещё одна проблема. В Вооруженных силах РФ существует Главное управление воспитательной работы, которое призвано заниматься в мирное время воспитательной работой. Однако у него есть очень серьёзные функции на особый период, на период войны. Всем известно, какое внимание сегодня в мире придается информационной войне. Это было прекрасно продемонстрировано в ходе грузино-югоосетинского конфликта. Система информационного обеспечения на особый период очень сложна, ею должны заниматься профессионалы. Если сейчас допустить ситуацию, когда начнут упраздняться должности офицеров-воспитателей, в том числе будут увольняться профессионалы, которые в военное время должны заниматься идеологическим обеспечением, то можно просто, считает А. Каньшин, разложить собственные вооруженные силы. Весь накопленный в мире опыт свидетельствует, что в начальный период ведения боевых действий психогенные потери личного состава, даже в армиях развитых стран, в результате воздействия на него информационной составляющей противника могут составить до 30 процентов. Плюс на моральный дух будут влиять боязнь человека идти в бой, а также боязнь потерять в нём здоровье или жизнь. Надо также иметь в виду, что молодые люди, которые составляет большинство армии, подвергнутся идеологической обработке очень быстро и легко, если не будет проводиться соответствующая воспитательная работа в мирный период

Окончание беседы слушайте в аудиозаписи программы.